5月5日消息，全球移动互联网大会（GMIC）在北京国家会议中心召开。在其中的“移动价值峰会”，学大教育CEO金鑫提出了他对移动互联网时代下教育产业的看法。金鑫认为，移动互联网环境促成了以学生为中心，动态的教育模式。这种新型的教学模式对传统教育造成了巨大冲击，但在线教育并不能够完全颠覆或重新解构传统教育，而是对传统教育是一种“解缚”。

　　以下是金鑫在“移动价值峰会”的发言要点：

　　教育是贯穿我们一生的，从学前教育到K12教育，再到成人教育，不同阶段的教育呈现出不同特点，这里先分析下传统教育的模式，传统教育是单向互动的，也就是老师讲学生听。教材课本也是统一的，老师教的内容都是按套路来的，这是一种以老师为中心，静态的教学模式。

　　而移动互联网时代，对传统教育产生了巨大冲击，这种冲击带来了对传统教育的六大解缚。我这里并没有用“解构”，因为我认为在线教育并没有也不会完全颠覆线下教育，所以我用了“解缚”。

　　我认为在教学的不同阶段，适用不同的教学模式：

　　1、学前教育，仍然适用线下教育；

　　2、K12教育，O2O的模式，也就是线下线上相结合，也就是学大的“e学大”战略。线上平台坐到精准匹配，同时积累数据反馈到线下知道教育；线下教育行程自我进化，同时积累优秀教学资源；

　　3、成人教育，这一阶段更适合线上教育。

　　而前面提到的移动互联网对传统教育的“六大解缚”，主要是：

　　1、从批量到个性；从整齐划一到移动互联网时代的，以学生为中心。有了移动互联网，才有了以学生为中心的基础。学大2004年开始尝试一对一，以学生为中心的服务。但是在移动互联网时代前，还是相对比较传统的模式。二有了移动互联网，以学生为中心才成了可能。因为内容都有了，学生在平台上学习，数据不断累积，可能起点是一样的，但是路径就不一样了；

　　2、从封闭到开放：传统的教育模式，时间地点都是固定的。而移动互联网环境下，打破了这种束缚；

　　3、从固化到碎片：传统的教学，像之前讲的，老师是按套路来的，课本是分章节是固化的，而在线教育的教育可以时候碎片化的；

　　4、从围墙到跨界：在线教育打破了传统教育模式中对于学科的界限；

　　5、从自我到社交：在线教育改变了传统教育单向的交流模式；

　　6、从单中心到多中心：在线教育打破了传统教学中围绕老师的单中心。

　　目前移动互联网环境下，涌现了几种在线教育模式，包括：题库&资源型；平台型（淘宝同学）；在线一对一型；工具型。在移动互联网时代下，这些新模式都能有进一步的发展。