随着移动互联网的兴起，在线教育机构如火如荼的迅猛发展，开始渗透到各个教育环节和领域，传统的教育模式已经开始慢慢受到冲击。在学大教育CEO金鑫看来，2013年正是在线教育的元年，他们正在用移动互联网的方式解缚传统教育。

　　在传统的教育模式中，单向互动是一种常态的教育模式，老师以一个固定的套路将知识传授给学生。这是以老师为中心，按照统一的进度进行静态的教和学，让所有学生获得相同的知识不差毫厘，这正是传统教育最受诟病之处。

　　随着移动互联网的兴起，在线教育机构如火如荼的迅猛发展，开始渗透到各个教育环节和领域，这样的教育模式已经开始慢慢受到冲击。

　　“教育可以贯穿人的一生，从学前教育，到整个中小学教育，再到进入社会后的职场教育，这是一个持续一生的过程，只是在不同阶段呈现出不同特点。”在学大教育CEO金鑫看来，2013年正是在线教育的元年，他们正在用移动互联网的方式解缚传统教育。

　　从批量到个性

　　在传统的教育行业，一般都以老师为中心，所有的学生跟着老师的进度和讲解整齐划一的往前走。但在移动互联网时代，已经从以老师为中心慢慢转变为以学生为中心，因为每个学生的个性特点、智力水平、理解程度都不尽相同，用相同的方式教育所有的学生已然不可取。

　　早在2004年，学大教育便开始尝试以学生为中心的一对一辅导，但只停留在形式上，个性化的内容组织和管理上仍然相对较传统。直至移动互联网出现，学生在平台上的行为数据不断被累计，同时被系统进行分析。长此以往，每个人最初起点相同，但随着各自的进展，每个人的学习路径也会不一样，从而实现随时随地的个性化学习。

　　除此之外，传统的教育模式较封闭，每节课都有固定的时间，而学大教育则将学习变得更开放。所谓开放，不仅是没有课堂和学校的界限，更是将学生的心灵开放，不强制灌输被动知识，而是真正做到开放的接受知识，甚至可以让世界各地的学者进行交流。

　　从固化到碎片

　　传统的教育都需要挤出固定的时间在课堂，但移动互联网的出现，可以让学生利用所有的碎片时间，而且每一个碎片时间都是有效率的利用。通过系统跟踪，每一个学生所需要学习的内容，所要巩固的知识点，可以自动进行筛选，无论是三五分钟，甚至是十分钟，碎片的时间都可以积累自己的学习，整个的过程让学习变的更有效率，更具针对性。

　　如今的在线教育，正在弱化学校的概念，没有严格的管理，不需要学生在封闭的环境中学习，而是让学生开始尝试跨界。“学生可以学课堂上的知识，可以学课本以外的知识，而这些知识都是一种现活的方式展现，例如视频、音频、多媒体，甚至有全新影像的呈现。”金鑫认为移动互联网让教育有了跨界的可能。

　　不仅如此，学大教育还形成了多个圈子，班级圈、学校圈等等，让分布在全国各地的学习者可以找到相对应的社交圈。相比较传统教育中一个个孤独的学习个体，这样的社交圈让学生更能够获得自我反馈，毕竟学习需要相互的激励和竞争。

　　单中心到多中心

　　从古自今，老师是布道者，一直高高在上，师生关系一直无法实现平等相处。但在当今信息爆炸的时代，学生获取信息十分方便，一点不亚于老师。

　　“在未来的师生关系中，老师不再需要传道授业解惑，传道授业被互联网取代，由此师生关系开始转变为一师一友平等交流解惑，从而实现这种多中心的教育。”金鑫坦言，在学大教育中，师生关系的角色正在慢慢地发生转换。

　　长此以往，在线教育会变成老师和学生之间动态教和学的关系，以学生的需求为中心，每个人可以按照自己的方式、学习路径和偏好来进行学习，从而达到自己最大的学习潜能。