如今，家教O2O市场异常火热，可谓“你方融罢我登场”，令人目不暇接。然而，在家教O2O市场火爆的同时，另一种教育O2O形式悄然出现。这就是拼班O2O。上个月，“拼班”APP正式上线。

实际上，“拼班”APP也是一个整合教育资源和用户资源的教育类O2O平台，只不过以“拼在一起，团购知识”的形式，帮助学生及家长低价享受优质的教育资源。目前，“拼班”APP平台上汇集了教育机构以及大学生家教提供的优质课程。

其实，在当前的培训教育市场，拼班早已不是什么新鲜事情。通常情况下，就是家长们自发联合起来，请名师上门为孩子们进行辅导。与一对一家教相比，请名师拼班性价比更高，学生的学习效果也不错。可以说，拼班是家教的一种延伸。

正所谓“有需求就有市场”。既然社会上存在拼班的需求，那么，拼班O2O模式的出现也就顺理成章了。事实上，在拼班O2O模式出现之前，已经出现了家长们根据自己的状况，通过上网发帖和朋友介绍等方式，有选择性地进行拼班。这种家长自发的组课、拼班形式，不仅能够选择老师、选择价格，而且还能够选择孩子的学习伙伴。

作为“拼班”的创始人，董晓光的创业初衷也是解决与辅导班打交道遇到的许多问题：首先，费用不断增长。大部分辅导班价格不菲，每节课200元已经是普遍现象，很多家长每年的教培支出费用在5至8万元之间。其次，课程质量不一、信息不对称。现在培训班质量参差不齐，家长只能靠朋友介绍来获得一点儿靠谱的信息，万一进了一个低质的辅导班，费钱不说，还浪费了孩子教育的黄金时间。第三，开班人数、时间限制较多。培训机构或者老师会遇到开班人数不足、家长上课时间不容易统一等问题，直接影响了教学质量。

在课外辅导“刚需”的迫使下，董晓光萌生了“拼班”的念头。如今，拼车、拼房、拼饭……各种“拼”的形式已经不一而足，其核心就是将供需双方汇聚到一个共享平台上，有效地进行资源整合与重组。依照董晓光的想法，“拼班”能够让机构、教师和学生及家长三端处于在一个线上平台上，和谐共存、共同获益。

在“拼课”平台上，家长只要通过平台报名，即可享受到大部分教育机构的团购价。而教育机构则在拼班平台上免费发布课程，通过返利补贴等方式，形成一个阶梯价格：报名人数越多，课程价格越低。由此，“拼班”建立了一个良性的教育生态系统：家长以低价享受优质的教育资源；机构获得更多的生源，提高了教育资源的利用率，实现了利益的最大化。

“拼课”APP的出现必然有其合理性。但是，拼课的一个重要条件还是拥有优秀的教师。目前，家教O2O争夺的一个焦点，就是优秀的教师资源。与“有钱，任性”的家教O2O相比，拼课O2O多少显得有些人单影孤。不过，“拼课”APP还是传递出了一种家长的“刚需”，对于激战正酣的家教O2O们想必也会有所启发。

从目前家教O2O市场看，已经不再局限于一对一的O2O形式，各类培训教育机构已经纷纷选择与家教O2O平台对接。可以肯定，始作俑的“拼课”APP很快将遭遇到家教O2O们的强大冲击。与此同时，“拼课”很有可能迅速成为家教O2O们竞逐的一项新服务。