“近日，北京市应急办首次启动雾霾红色预警，8日-10日全市执行机动车单双号限号，各学校也纷纷宣布放假三天。市教委下发通知，在雾霾期间要求学校应按着“停课不停学”的原则，教师可以通过网络、通讯等途径与学生保持联系，灵活安排学习内容，指导学生充分利用北京数字学校网络平台和数字化资源开展自主学习。”

在线教育迅速应对雾霾

早在11月底，因为雾霾天气的侵袭，新东方在线的产品团队就在策划推出一些课程。7日晚间，收到红色预警后，产品团队临时决定提前推送免费课程，20多位同事齐心协力加班至8日凌晨，正式推出了为期三天的“停课不停学安心在家学”免费公益活动，课程内容主要是与学校当前教学进度相配合的小学、初中和高中英语辅导课程，新东方在线老师也会提供全天候免费视频直播和在线答疑。

红色预警期间，好未来旗下主打K12教育的三个在线品牌“学而思网校”、“海边直播”和“乐外教”，第一时间免费推出相应课程，72小时滚动播出。其中，学而思网校全站课程免费学；海边名师全天直播，全部回放免费看；乐外教持续在线。停课三天，好未来三个在线品牌用户量均有一定程度攀升。以学而思网校为例，据不完全统计，北京地区已有两万多学生通过学而思网校在线学习，同比增长50%，网站总访问时长为17165.95小时，平均访问时长为7.2小时。

新东方在线副总裁潘欣表示，希望用免费课的方式为在家的学生尽可能提供一些帮助和服务。“这个时刻，我们每一个企业不用在乎自己的服务有多少孩子使用，有一个也是帮助了一个，希望能有越来越多的K12在线辅导机构都能加入其中，为雾霾中的孩子们送来一点帮助。”

在线教育不能“靠天吃饭”

雾霾是一种灾害性天气，会对人们日常生产、生活带来极大危害。迫于严重的空气污染，学生只能在家学习。作为教育机构，我们试图在这种极端天气下，通过在线教育为学生提供更好的课程与服务，好未来相关负责人如是介绍。雾霾笼罩下，在线教育超越时间、地域的优势得以彰显。教师们也开始尝试性使用在线教育产品，多家教育机构纷纷响应“停课不停学”原则，推出了针对性强的在线教育产品及服务，吸引了很多因雾霾被困家中的学生。

有人说雾霾将成就在线教育，的确，日益显现的天气、交通等问题将在线教育进一步推进了人们的视野。也有人不这么认为，拿红色预警停课的三天来说，有人认为在线课程并没有给学生提供很大的帮助。

不同的声音来自作业盒子COO王克，他表示：“把雾霾说成是在线教育发展的契机，我不太认同。在线教育的发展，并不是因为极端天气而发展的，也不是因为某个地方的单一事件，就能引发在线教育整个行业的发展。我们应该客观认识到在线教育的发展，是全行业都在与互联网对接的时代背景下诞生的，是在老师，学生，家长对在线教育有实际需求，和具体期待的背景下诞生的。我们讲在线教育，它能够通过移动互联网，来克服传统教育时间与空间的限制，能够帮助老师减负，能够帮助学生随时随地都能学习。这一次的雾霾天气，只能说在某个极端天气下，更加放大或者凸显了在线教育的某些优势，我认为这才是比较客观的认识。”

在线教育发展的外部因素

极端的天气、拥堵的交通，在一定程度上，将用户推向了在线教育。但除此之外，高速发展的网络宽带，越发普及的智能硬件，资本市场的加码追逐，以及越加开明的家庭和社会教育观念等外部因素都在刺激着在线教育的发展。

王克认为在线教育发展的外部因素可以归结为三点：

一是政府和教育主管部门的推动。发展在线教育，已经被纳入到了教育“十三五”规划。国家希望通过发展在线教育，解决教育发展中出现的问题，让老师和学生，时时处处，每一个人都可以通过互联网享受到在线教育带来的改变。在国家的号召下，2015年，各个地方教育主管部门也十分重视在线教育的发展。

二是随着智能手机等移动互联网设备的普及，以及处处都有wifi等移动互联网环境的完善，人们已经习惯了移动互联网的各项应用带给工作和生活的各种便利，教育也不例外。比如我们的两款app产品“速算总动员”和“作业盒子”，它们的共同特点，都是内置有数百万道题库，题库的知识点与老师所用的各种教材同步，老师可以高效出题，客观题无需批改，批改完后，App还能通过大数据分析自动生成学情报告，供老师分析和参考。这是传统教育所不能达到的便利。

三是老师和学生的需求。我们做在线教育，不是说我们凭空创造出来的，不是闭门造车，而是某种程度上，根据老师和学生的需求去做升华和创造。比如我们的“速算总动员”，这个创意最初来源于北京和平里一小的一位数学老师，她每天批改口算作业很辛苦，她希望能做一款能自动批改速算总动员的app，减轻她的工作负担。

总结来看，在线教育的发展势不可挡，但还有较长的路要走。而外部因素只是刺激在线教育发展的一个方面，其本身价值的潜力还很巨大。当在线教育行业趋于成熟，一定会更大程度地改变我们的生活。